Intervenir en qualité d’intervenant pair (cursus de base)

Présentation

Cette formation d’une journée a été coconstruite par un Consortium de trois organismes de formations que sont : FISAF, T21 France et Campus, sous la direction scientifique de la Chaire Autodétermination et Handicap, dans le cadre du projet national EPoP (Pouvoir d’agir et participation des personnes en situation de handicap).

Ce projet vise à systématiser le recours aux savoirs expérientiels des personnes en situation de handicap, en transformant cette expérience en expertise transmissible.

Objectif

A l’issue de cette journée, les participants seront capables de définir l’intervention par les pairs dans ses différentes dimensions auprès de personnes en situation de handicap ou de la société (entourage, professionnels, …).

Contenu

• Le concept d’intervention par les pairs : ses origines, sa définition et ses bénéfices pour l’accueil et l’accompagnement des personnes en situation de handicap
• Lien avec les notions de pouvoir d’agir, de participation et d’engagement
• Connaissance des différentes dimensions de l’intervention par les pairs
• Illustration de l’intervention par les pairs par des retours d’expérience, témoignages et illustrations
• Discussion autour des projets et identifications des ressources potentielles

Prérequis :

Volonté de partager son expérience dans le but de transmettre un savoir.

Accessibilité aux personnes en situation de handicap :

Les formateurs auront une vigilance particulière sur l’accessibilité de la formation :

• Supports en FALC, pictogrammes, etc.
• Adaptation au rythme et aux besoins des participants
• Possibilité de binôme avec un professionnel « interface de communication »

Les besoins plus spécifiques pourront être discutés.

Méthodes Pédagogiques

La journée pourra se découper en 2 demi-journées pour respecter le rythme des participants. Des temps collectifs et plus individualisés seront proposés au cours de la journée :

• Présentation magistrale (support projeté)
• Échanges et discussions à travers le jeu
• Témoignages et illustration à partir d’exemples et de documents divers
• Exercices de mises en situation

Modalités de validation

Évaluation des connaissances pendant la formation et via un questionnaire

Évaluation de la réaction/satisfaction des participants « à chaud » : lors de la clôture et via un questionnaire

Attestation de formation individuelle

Certificat de réalisation

Suivi/Accompagnement de parcours

Un questionnaire est envoyé avant le début de la formation afin de connaître le profil et les besoins de chaque participant et repérer éventuellement des sujets prioritaires.

Pour aller plus loin