Accompagner la personne à son domicile

Présentation

Cette formation permet de mieux saisir les soutiens à mettre en place en matière d’accompagnement au domicile. Elle se rapporte également à la manière dont le soutien favorise l’autonomie, le pouvoir d’agir et la participation sociale des personnes accompagnées dans des milieux de vie à visée inclusive.

L’accompagnement à la vie sociale et à la citoyenneté des personnes accompagnées prend en compte leur participation volontaire à des loisirs ou à des activités culturelles. L’accompagnement dans les activités sociales doit permettre la participation entière des personnes et ce, en dépit de leurs difficultés ou incapacités. La vie sociale des individus fait aussi référence à leur vie spirituelle et à leurs pratiques religieuses.

Objectif

• Offrir à la personne « un chez soi », un lieu de vie ordinaire et inscrit durablement dans la vie de la cité, avec un accompagnement pour permettre cette inclusion sociale et une offre de services individualisés pour l’aide et la surveillance le cas échéant, en fonction des besoins
• Soutenir le choix éclairé de l’ occupant, premier responsable de son mode de vie, du choix des services auxquels il fait appel dans son logement
• Favoriser à partir du domicile, une vie citoyenne permettant de s’investir au sein de relations interpersonnelles
• Soutenir l’exercice de leurs droits reconnus, sans privilège, ni discrimination
• Offrir au besoin, un soutien aux habitudes de vie liées aux relations affectives (liens familiaux, amicaux et amoureux) et sociales (liens avec des voisins, collègues, camarades scolaires, etc.)
• Soutenir au besoin, les personnes accompagnées dans leur autonomie à l’entretien du domicile et dans l’utilisation de différents équipements domestiques meublant le logement.

Contenu

• Qu’est-ce qu’un habitat pour vous et les personnes accompagnées?
  • Ce que signifie habiter / Qu’est-ce qu’un « chez soi »
  • Types d’habitats en internat ou inclusif (partagé, regroupé, participatif, inclusif)
  • Caractéristiques principales d’un logement favorisant l’autonomie et la responsabilisation
  • Droits des résidents
  • Principes des soutiens
• Nature des soutiens favorisant la participation
  • Vie domestique
  • Autonomie
  • Responsabilité
  • Aptitudes sociales
  • Santé et sécurité
• Accompagnement des personnes accompagnées afin de favoriser la participation au sein de l’habitat
  • Fonctions liées à la gestion des locaux (gestion des espaces collectifs et des logements privatifs)
  • Fonctions d’organisation collecte propres à l’existence d’un partage de vie (gouvernance collective, animation et régulation de la vie collective)
  • Fonctions d’accompagnement de l’autonomie individuelle portées collectivement (présence sociale collective, aide à la vie quotidienne et au parcours de vie)
• Outils pertinents permettant de mieux cerner les besoins des personnes accompagnées
  • Fonctionnement au quotidien
  • Planification du soutien nécessaire
  • Qualité des services reçus
  • autres outils

Prérequis

Expérience de travail comme professionnel du médico-social ou aidant dans le domaine médico-social

Prendre connaissance du Guide ATOSTI.

Modalités d’accès

En Visio : lien de connexion aux activités envoyé par mail quelques jours avant la formation.

Matériel à prévoir : Ordinateur avec accès Internet (audio et vidéo) pour les séances en distanciel uniquement

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Nous contacter pour discuter des adaptations à envisager

Méthodes Pédagogiques

Par une approche théorie/pratique en lien avec la réalité des professionnels :

• Mise en contexte de l’approche ATOSTI et de thématique décrite dans le processus (apport magistral)
• Autoévaluation/auto positionnement individuel des participants sur les critères composants le processus à partir de la grille proposée (travail individuel ou de petits groupes)
• Partage et analyse interactive des résultats de l’autoévaluation par l’apport de contenus théoriques, méthodologiques et la mise à disposition d’une boîte à outils (cas concrets, études de cas, exemples et expériences…) (travail collectif);
• Études de cas / cas concrets / exemples
• Liens avec outils existants
• Références documentaires en appui aux contenus

Intervenants

Docteur Daniel Boisvert, Ph. D., professeur et formateur dans les secteurs de la déficience intellectuelle, des troubles du spectre de l’autisme et du handicap psychique.

Modalités de validation

Évaluation des connaissances pendant la formation

Évaluation de la réaction/satisfaction des participants « à chaud » : lors de la clôture et via un questionnaire, à l’issue de la formation.

Attestation de formation individuelle et certificat de réalisation

Suivi/Accompagnement de parcours

Un questionnaire est envoyé avant la formation afin de connaître les besoins de chaque participant.

A l’issue de cette formation, les participants pourront éventuellement :

– suivre une autre formation-action par processus (”ATOSTI – mettre en pratique”, +1,5 jour/processus)

– ou aller plus loin pour « devenir coordonnateur de la démarche » (+1 jour)