Devenir coordonnateur de la démarche de transition inclusive

Présentation

Le guide ATOSTI, fort utile à un établissement ou une association dans sa démarche vers des services plus inclusifs, demande pour son utilisation une coordination de diverses opérations liées aux processus et aux sondages. Le coordonnateur, en plus d’avoir une vue d’ensemble des actions à mener, doit s’assurer du bon déroulement des opérations internes et de celles sollicitant les partenaires.

Objectifs de la formation

• Connaître la démarche de transition inclusive du guide ATOSTI
• S’approprier les outils pour la mise en œuvre et le suivi des actions dans son établissement ou association

Fonction du coordonnateur

• Comprendre les valeurs et principes d’Action du guide ATOSTI
• Planifier les différentes activités internes menant à l’élaboration du dossier ATOSTI
• Constituer et animer les équipes d’évaluation de l’offre de services
• Coordonner la réalisation de sondages et l’utilisation de résultats pour l’analyse de processus
• Faciliter l’analyse des divers processus à l’aide de sondages
• Superviser la mise en commun de diverses analyses d’équipe
• Coordonner l’élaboration du dossier de l’établissement ou de l’Association
• Veiller à la préparation du plan d’amélioration de l’établissement ou de l’association

Contenu

• Présentation du guide ATOSTI
  • Objectifs poursuivis
  • Normes et processus rattachés à la transformation de l’offre de services
  • Les étapes de mise en œuvre
• Analyse des processus
  • Description d’un processus en fonction de la grille de présentation
  • Identification des indicateurs disponibles
  • Évaluation du processus en fonction des qualités normatives
  • Analyse du processus
• Formulation des objectifs d’amélioration
  • Caractéristiques d’un « bon » objectif : aspects théoriques
  • Exercices : identification d’objectifs à partir de l’évaluation effectuée
• Identification des indicateurs
  • Définition et caractéristiques d’un « bon » indicateur :
  • Exercices : identification d’indicateurs

• Analyse de sondages
  • Personnalisation et adaptation des questionnaires s’il y a lieu (ce qui est permis et ce qui ne l’est pas)
  • Sondage auprès des personnes accompagnées
  • Sondage auprès des familles et aux proches
  • Sondage auprès des professionnels
  • Sondage auprès des partenaires
• Interprétation de résultats
  • Lecture des résultats : lesquels retenir
  • Guide d’interprétation des résultats
• Rencontre avec les partenaires
  • Présenter les objectifs de l’inclusion sociale
  • Solliciter la participation et l’implication des partenaires
    • Attitudes à privilégier
    • Retombées du projet sur la communauté

Prérequis :

• Connaitre le fonctionnement d’un établissement médico-social 
• Être gestionnaire de services depuis trois ans 
• Être mandaté par son établissement ou association

Modalités d’accès : Inscription obligatoire

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Nous contacter pour discuter des adaptations à envisager

Méthodes Pédagogiques

Présentation magistrale, utilisation de vidéos, échange et discussion en groupe, illustration à partir d’exemples

Intervenants

Dr. Daniel Boisvert, Ph. D., professeur et formateur dans les secteurs de la déficience intellectuelle, des troubles du spectre de l’autisme et du handicap psychique.

Modalités de validation

Évaluation des connaissances pendant la formation

Évaluation de la réaction/satisfaction des participants « à chaud » : lors de la clôture et via un questionnaire, à l’issue de la formation.

Attestation de formation individuelle

Certificat de réalisation

Suivi/Accompagnement de parcours

Un questionnaire est envoyé avant la formation afin de connaître les besoins de chaque participant.