Développer des interactions et une communication favorisant l’autodétermination

Niveau 3 - Approfondissement

Objectifs

Développer un mode de communication avec la personne en situation de handicap qui favorise l’autodétermination.

Contenu

• Rappel du concept d’autodétermination
• Lien entre communication, interaction et autodétermination
• Différents repères pour favoriser la prise d’initiative et l’interaction en fonction des caractéristiques des personnes
• Mise en application et jeux de rôles

Prérequis 

Participation à une activité d’appropriation

Accessibilité aux personnes en situation de handicap 

Nous contacter pour discuter des adaptations à envisager

Moyens techniques

Matériel à prévoir : vidéoprojecteur et paperboard.

Méthodes Pédagogiques

Présentation magistrale, utilisation de vidéos, jeux de rôles

Intervenants

Formateurs qualifiés par la Chaire Autodétermination et Handicap de l’Université du Québec à Trois-Rivières : https://campusformation.org/autodetermination

Direction scientifique :

Martin CAOUETTE, Ph. D., est psychoéducateur, professeur à l’UQTR et chercheur régulier de l’Institut Universitaire en déficience intellectuelle et en trouble du spectre de l’autisme. Titulaire de la Chaire Autodétermination et Handicap. Auteur de nombreuses publications scientifiques.

Modalités de validation

Évaluation des connaissances (lors des échanges pendant la formation et via un questionnaire d’auto-évaluation)

Évaluation de la réaction/satisfaction des participants :

• Par des échanges verbaux, lors de la clôture
• Et à travers un questionnaire dématérialisé, à l’issue de la formation.

Attestation de formation individuelle / Certificat de réalisation

Suivi/Accompagnement

Un questionnaire est envoyé avant la formation afin de connaître les besoins de chaque participant. Relance 6 à 18 mois après la formation pour s’assurer de l’application des connaissances dans la pratique.